初中化学课堂“宏观辨识与微观探析”素养的培育

化学学科核心素养中的“宏观辨识与微观探析”素养要求学生能从不同层次认识物质的多样性,并对物质进行分类;能从元素和原子、分子水平认识物质的组成、结构、性质和变化,形成“结构决定性质”的观念;能从宏观和微观相结合的视角分析和解决实际问题。教师可以从以下五个途径培养学生的“宏观辨识与微观探析”素养:引导学生对宏观物质进行分类,引导学生形成结构决定性质的观念,引导学生树立宏观意识和微观意识,通过各种方式让学生“看到”微观粒子,搭建宏观物质与微观粒子间的桥梁。