高中物理课堂在新课改实施中的得与失

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摘要课堂是学校教育教学的主阵地,是学生素质形成的主渠道.课堂承载着非同寻常的重任和意义,学校教育教学质量的优劣和学生素质的培养更多地取决于每一位教师在课堂有效时间的教育教学效果.课堂教学的要义不仅仅是学科知识的传播,更是学科文化传承和社会精神文明的传播.每位教师的每一堂课都构成了其教育生命的轨迹,追求课堂的精益求精是提升教师教育人生品质的必然途径.物理课程标准提出课程的基本理念是“引导学生自主学习,提倡教学方式多样化”.

作者曹芳

机构地区山东省济宁孔子国际学校

出处《高中数理化》 2021年第20期29-30,共2页

关键词物理课程标准教育教学效果社会精神文明文化传承课改实施高中物理课堂课堂教学学校教育教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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高中数理化

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