本期导读

高校如何基于“分类-定位”体系,准确研判与高等教育普及化、现代化建设相适应的战略生态定位,走上各安其位、各展所长的快车道,是其研制“十四五”规划要面对的重要课题。刘欣在《新时期高校战略规划研制:分类视域与定位研判》(P1-7)一文中认为,传统分类存在着层次与类型混用等问题,应以知识纬度为横向分类前提,侧重引导高等教育类型化发展;以成长周期为纵向分层依据,侧重引导不同高校高水平发展。结合“类型—层级”的两维分析,完善高等教育“类型为主+层级提升”的“分类-定位”生态架构,促进高等教育的错位发展和协调发展。