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破解动点轨迹长度问题的几种策略被引量：1

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摘要新课程标准的实施与推进,具有新颖性,开放性,探索性,交汇性等于一体的问题成为了教师在课堂教学中关注的焦点求解立体几何中动点轨迹的长度问题,不仅能激发学生参与课堂的积极性,还培养了学生空间直观想象,逻辑推理,数学运算等核心素养.本文结合实例,就破解立体几何中动点轨迹的长度问.题,给出几种常见的破解策略,供参考.

作者张侣

机构地区重庆市忠县中学校

出处《中学数学研究》 2021年第12期58-60,共3页

关键词核心素养数学运算破解策略立体几何动点轨迹直观想象学生参与课堂逻辑推理

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究

2021年第12期

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