基于问题解决理论的整本书阅读教学探究——以《乡土中国》为例

认知主义心理学主张的问题解决理论是一种让学生在发现问题、解决问题、反思问题的过程中提高学习能力的学习形式,在整本书阅读教学中能够帮助教师确定教学目标、培养学生阅读迁移能力。将问题解决理论运用于《乡土中国》整本书阅读教学,可以采取绘制思维导图、小组合作探究、提供评价标准等措施,不断增强整本书阅读教学的针对性。