摘要
创生并努力实现切合实际的园本课程目标,是每所幼儿园进行园本课程建设的首要环节。幼儿园要准确认识园本课程目标在教育目标体系中的位置;以《3-6岁儿童学习与发展指南》提出的幼儿学习与发展目标为重要依据,充分研究幼儿需要、社会需求和学科(领域)知识,科学、系统地建构园本课程目标;要有序分解预设的园本课程目标、重视活动过程中的生成性目标、修正并不断完善园本课程目标,从根本上促进园本课程规范化、高质量发展。
出处
《教育导刊(下半月)》
2021年第10期5-10,共6页
Journal of Educational Development
基金
广州市教育科学规划2020年度课题“创生取向的区域幼儿园课程建设研究”(编号:202012725)
2018年度国家社会科学基金重大项目“我国普惠性学前教育公共服务体系建设的路径和机制研究”(编号:18ZDA336)。