以问题为导向的园本教研实施路径探析

基于学前教育发展要求,园本教研需转变“浅层化、形式化”的现状,将质量要求融入教研实践的各个环节,促进保教实际问题的研究与解决。园本教研的过程,是教师发现、分析、研究、解决问题的过程,应在幼儿园保教质量提升中发挥专业的“支撑力量”。基于政策引领与实践需求,文章分析了以问题为导向的园本教研特征,探讨其有效实施路径,为改进当前幼儿园教研实践提供合理可行的方案,以更好顺应学前教育深化改革的趋势。