多元主体视域下中小学劳动教育的有效实施

近年来,劳动教育受到社会各界广泛关注。在教育一元价值论的影响下,中小学生的劳动知识匮乏、劳动技能丧失,劳动教育的育人功能被弱化,中小学劳动教育的实施面临巨大挑战。从学校要发挥主导作用、家庭要发挥基础作用、个人要发挥能动作用、社会要发挥支撑作用等角度出发,提出针对性的解决策略,形成协同育人格局。中小学劳动教育有效实施对构建新时代中国特色劳动教育体系有着不可估量的重要现实意义。