摘要
青年自我认同是其坚持不懈努力成才的源动力。从理论层面探讨青年自我认同绕不开承认理论。承认理论对人的多维度承认需求的揭示、对人的社会性的强调、对完整的全面的解放的人的追求,为回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育问题提供了理论和实践层面的诸多启示。
出处
《人民论坛》
CSSCI
北大核心
2021年第32期92-94,共3页
People's Tribune
基金
2021年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“国家认同视阈下历史记忆的遗忘与选择机制研究”(项目批准号:21YJC710092)
中国科学技术大学马克思主义理论研究专项重点项目“《共产党宣言》的当代价值研究”、中国科学技术大学“新文科”基金重点项目“马克思主义视阈下承认理论研究”的阶段性成果。
