论大单元视角下的高中语文课堂变革

在学科核心素养的呼唤下,高中语文课堂需要在大单元的视角下变革。目前,高中语文课堂存在诸如知识断裂、知识简化、学习行为不可持续等问题。我们认为,应在大单元、概括性知识、深度学习、学历案、教学评一致等五个方面实施转型,让学习保持它的连续性、深刻性、自主性、完整性。