论“当代文化参与”学习任务群的教学策略

自“当代文化参与”任务群问世之后,“当代文化参与”任务群教学现状不容乐观,集中体现为“难上手”和“应试难”。对此,在开展“当代文化参与”任务群教学时,要以任务驱动为线索,设定特定的文化场;以生活情境为依托,融入读写活动于一体;以研学旅行为载体,探索文教新范式。此外,教师还要引导学生以批判的思维、开放的眼光对待生活中的各类文化现象,融入社会主义核心价值观教育,指导学生自主参与文化建设。