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点在“关键处”:阅读教学中思维介入的有效路径——以六年级上册《只有一个地球》教学为例

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摘要 抓住关键语句把握文章内容是一项重要的阅读能力,有助于促进学生由低阶思维向高阶思维发展。如何将这一语文要素落到实处,教师要深入解读教材,明确要素的训练之链;要扣准"关键之处",疏通思维的发展之路。
作者 沈玲琴
出处 《小学语文》 2021年第11期49-51,共3页

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