基于学习共同体的“形势与政策”课互动教学模式研究

“形势与政策”课是一门时效性与政策性特别强且内容与时俱进的开放式课程。新时代大学生接受信息的多元化、接受手段的多样化以及思维方式的多维化都要求“形势与政策”课教学模式要持续创新与改进。基于学习共同体理念的互动教学模式,强调发挥学生学习的主体作用,鼓励学生积极参与到“形势与政策”课教学过程中,构建“全过程”“立体化”“全覆盖”的师生、生生的互动教学模式,提升教学效果。