摘要
合理地解释和使用考试成绩既是教育改革的要求,也是掌握学生学习情况、保证教学效果、深度改进教学的重要方式。为了探索S-P表评价法在学科教学评价中的应用,拓展S-P表的实践价值,以某中学九年级道德与法治学业测试为例,介绍了利用S-P表评价法并结合测试内容对学生学习掌握情况进行深度评价的模式,力图为教师提高评价素养、充分利用测试信息、深度改进教学、取得更好教学效果提供一种新的参考借鉴模式。
出处
《教育导刊(上半月)》
2021年第10期48-57,共10页
Journal of Educational Development
基金
广东省教育技术中心2018年重点课题“基于人工智能建设智慧课堂的探索与研究”(编号:18JX07020)。