农村小学劳动教育的价值、困境及推进路径

劳动是创造物质财富和精神财富的过程,是人类特有的基本社会实践活动。农村小学开展劳动教育,对于培养学生爱农情怀,促进学生的自然回归,传承农村传统文化具有重要意义。审视当前农村小学的劳动教育,存在着课程边缘化、观念薄弱化、价值功利化等现实困境。要扎实推进农村小学的劳动教育,应充分利用农村资源,从课程构建、观念认同、价值体认等方面综合考虑,引导学生主动开展劳动实践,发挥劳动教育应有的育人价值。