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特殊的学生是否应该特殊对待
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摘要
“同学们,今天咱们做体质测试,50米跑步。我们左边的跑道上的起跑线,是测试的起跑点,我们的右前方有新划的线,是50米的终点。”我布置了当堂的体育教学任务。发现个别同学没有太在意我的话,我便又强调说:“等会儿,我会站在50米的终点线,不跑到终点线不能计成绩。”
作者
屈旭
机构地区
武汉市汉南区纱帽中学
出处
《湖北教育》
2021年第33期73-73,共1页
关键词
体育教学任务
体质测试
50米跑
右前方
起跑线
特殊对待
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
张晗婧.
厦门市体育中考50米跑项目教学现状分析及对策研究[J]
.当代体育,2021(44):79-82.
2
林友.
游戏情境在小学体育教学中的应用[J]
.体育视野,2021(8):48-49.
湖北教育
2021年 第33期
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