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读懂孩子的“求救信号”

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摘要 每个班都有那么一些优秀的孩子,他们让老师省心省力,被老师表扬,被同学羡慕。学生小陈考试几乎次次满分。学习习惯超好,甚至同学之间的相处也拿捏得恰到好处,第一次住校,另一个孩子始终不能适应,而她不仅自己十分独立,还安慰室友:“不要哭了,哭也没有用。坚持坚持,过了这个阶段就好了,当年,我就是这么过来的!”你能想象这是一个八岁孩子说的话?不仅如此,课下她经常找我们聊天,甚至会聊工资待遇,聊公办学校与私立学校的区别,聊买奖品的资金从何而来……最让我意外的是,她会观察老师是否有时间,若没有时间,就安安静静地把其他同学拉走。
作者 贾晓倩
出处 《湖北教育》 2021年第33期80-80,共1页
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