幼儿园小班听说游戏活动编创来源探究

听说游戏活动是用游戏的形式组织的语言教育活动。它是一种由教师设计组织的、幼儿有兴趣自愿参加的语言教学游戏,具有活动和游戏的双重性质。适宜的游戏内容对儿童语言发展有积极的促进作用,但目前学前教育领域听说游戏活动的案例资源十分匮乏。本人结合小班幼儿身心发展特点,在追随幼儿兴趣、回应幼儿需求中,对小班听说游戏活动的编创来源进行了实践探究,并总结出了四个编创来源,即来源于有趣味性的童谣、来源于有韵律感的儿歌、来源于有独特的民间游戏和来源于有模仿性的图画书。