骨科关节镜影像临床教学系统在全科医师规范化培训中的应用

目的:在全科医师规范化培训中,通过应用骨科关节镜影像临床教学系统,对其应用效果进行研究分析.方法:本次研究中所抽取的学员均来自于我院,共60例,采用随机数字表法当作本次研究的分组方法,分成30例观察组和30例对照组,对照组学员通过传统方法进行教学,以对照组为基础,观察组学员将骨科关节镜影像临床教学系统进行教学,比较2组学员的考核成绩(客观成绩、主观成绩、病例分析成绩、实践成绩)以及教学满意度调查问卷评分(兴趣、知识接收程度、学习主动性).结果:观察组学员的客观成绩、主观成绩、病例分析成绩、实践成绩分别为:(44.52±2.64)分,(44.08±2.69)分,(43.98±2.68)分,(44.12±2.98)分.对照组学员的客观成绩、主观成绩、病例分析成绩、实践成绩分别为:(39.86±3.05)分,(40.13±2.42)分,(40.05±2.73)分,(39.34±3.16)分.P<0.05,差异具有统计学意义.观察组学员的兴趣、知识接收程度、学习主动性各项评分分别为:(4.56±0.56)分,(4.49±0.58)分,(4.72±0.50)分.对照组学员的兴趣、知识接收程度、学习主动性各项评分分别为:(4.01±0.59)分,(3.86±0.60)分,(3.74±0.61)分.P<0.05,差异具有统计学意义.结论:将骨科关节镜影像临床教学系统应用于全科医师规范化培训的教学中,学员的考核成绩以及满意度均明显提升,应用效果良好,值得推广.