真问题探究让语文课堂呈现新样态——以《一块奶酪》教学为例

基于真问题的探究能使语文课堂呈现新样态。教学围绕真实学习情境中孕育的真问题,在对照目标精准化分析学情的基础上,将问题转化为具体探究实践活动,引导学生自主探寻问题答案,并借助问题的持续探究,让学生在整合信息中凝练概念,在延展实践中迁移创造,实现深度学习,促进相应素养形成。