基于项目式教学的高中化学阶梯式深度学习研究--以人教版第一册“物质的分类与转化”为例

以人教版第一册“物质的分类与转化”为例,尝试利用项目式教学进行阶梯式深度学习的教学实践。深度学习关注学习者对知识的自主构建,只有通过自主建构才会形成稳固的知识体系。而在构建知识体系的过程中,项目式教学方式恰恰可以作为主要手段来应用。以垃圾回收再利用为教学情境,开展物质分类与转化的深度学习。