学校生命教育与学生全面发展评价研究

近年来,多有青年学子稍遇挫折就放弃生命的冲动行为。笔者亲历班级学生意图轻生事件,进行深刻反思分析。结合我校“呵护生命之美”教育理念,讨论对学生进行尊重生命的教育和对学生进行全面评价的价值和意义,倡导学校和教师鼓励学生积极参与包括学习在内的多种学生活动,全面展示自己,获得认可,从多维度创造生命价值,健康成长。