信息化环境下小学班级管理优化方向探索

现阶段,学校的教育不仅仅局限于一般的文化教育,学生的思想管理工作也逐渐成为其中的重要内容。班级作为学生学习的集体,学校和教师开展教学工作的基础,其管理的方向、进度以及策略等都会直接影响小学教学的成效。信息化环境下的班级管理,能够补充以往管理中存在的诸多不足,实现开放性、新奇性以及交互性等特点,并有效地强化了学校、教师、学生三者之间的联系。本文就立足于此,展开分析和论述。