小学低年级传统文化渗透教育的实践探索——以石井坡小学“孝礼勤”特色人文课程为例

中华传统文化博大精深,源远流长。本校的“孝礼勤”特色人文课程立足传统文化,力求教育学生学会“孝敬父母,文明有礼,勤学向上”。本文聚焦低年级学生在学校“孝礼勤”特色人文课程中面临的问题,教师在课程中应遵循的原则,探寻在学校低年级“孝礼勤”特色人文课程中实施的策略,引导学生继承和发扬中国优秀传统文化。