践行“行知思想”,激活数学课堂

数学知识来源于生活,应用于生活,基于此,践行“行知思想”教育理论是凸显数学学科本质,提升教学效率的重要保障。教师要指导学生在“教学做合一”的学习模式中开展有效的数学实践探究,以此作为自我认知的基础,让学生认识到数学知识在生活中的巨大作用,对数学学科产生浓厚的兴趣,并点燃数学学习的动力,以激活高中数学教学课堂。