找准训练点,落实小练笔

日常的小练笔要找准突破口,放低梯度,撬动学生的神经敏感处,让兴趣先行,培养学生自信心。让学生有梯子可扶,不害怕、不畏惧动笔,这样学生才能抬起头来看风景。教师练笔应根据学生的具体情况设置一个个恰好的梯度,帮助学生走出动笔困境。