期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

从新高考数学卷探究多选题的解答技巧被引量：3

下载PDF

导出

摘要新高考实行不分文理的科目改革,对统考科目提出了新的要求.2020年山东、海南省的新高考数学卷以新课程标准的理念为指导,依据《新课标考试纲要》命制出了一些令人耳目一新的试题.其中多选题尤为突出,以其考查容量大、知识面宽、解题思路广、数学思想丰富,受到广大命题专家的喜爱和青睐.因此,教师在教学中只有认真研究新高考试题,才能了解多选题的命题特点,才能把握多选题的解答技巧.

作者王涛

机构地区江苏省武进高级中学

出处《数学教学研究》 2021年第6期49-52,共4页

关键词题型改革新高考卷多选题解答技巧

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1任子朝,章建石,陈昂.高考数学新题型测试研究[J].数学教育学报,2015,24(1):21-25. 被引量：26
2余继光.高考数学“多选题”的命题思考[J].数学通讯（教师阅读）,2018,0(4):56-58. 被引量：8
3王文雅,李玉长.高考数学中“多选题”的类型分析[J].新课程学习,2015,0(15):97-98. 被引量：8
4倪兴隆,夏敬花.从中考安徽卷窥探多选题型在数学能力测试中的作用[J].上海教育评估研究,2014,3(2):71-75. 被引量：5
5任子朝,陈昂,黄熙彤,赵轩.新高考数学多选题考查功能研究[J].中国数学教育（高中版）,2019,0(1):3-6. 被引量：25

二级参考文献18

1任子朝,章建石,陈昂.高考数学新题型测试研究[J].数学教育学报,2015,24(1):21-25. 被引量：26
2夏顺康,余继光.数学教学案例源的生成与捕捉[J].数学通讯（教师阅读）,2008,22(4):16-18. 被引量：1
3毛飞飞.管窥初中数学复习课类型与学习任务的适配性——关于复习课教学有效性的若干思考[J].中国数学教育（初中版）,2011(6):9-11. 被引量：9
4任子朝,莫春晖,陈昂.高考数学能力层次和考查效度研究——潜变量路径分析的应用[J].中国考试,2012(7):3-8. 被引量：11
5李保臻,孙名符.新课改背景下高中数学教师数学史与数学文化知识的现状调查[J].数学教育学报,2013,22(2):49-53. 被引量：42
6祝振兵,周晓莹,连东方.课堂公正对数学学业成绩的影响[J].数学教育学报,2013,22(2):54-57. 被引量：5
7李顺雨,田澜,李宏翰.高中生数学学习适应性问卷的初步编制[J].数学教育学报,2013,22(4):62-65. 被引量：7
8王宽明.贵州省中小学数学“骨干教师”对“国培计划”服务质量满意度的调查研究[J].数学教育学报,2013,22(4):66-70. 被引量：12
9赵思林,翁凯庆.高考数学命题“能力立意”的问题与对策[J].数学教育学报,2013,22(4):85-89. 被引量：13
10于鸿丽.数学教师信息技术应用存在问题分析[J].数学通报,2014,53(4):5-8. 被引量：6

共引文献51

1樊星星.新高考数学多选题解题方法及命制策略[J].新智慧,2021(16):67-68.
2雷中民.服装推归拔造型技术的探讨[J].西北纺织工学院学报,2000,14(1):17-22. 被引量：1
3黄杏,胡典顺.近年来高考数学中“新定义”题型解析[J].数学通讯（学生阅读）,2018,0(12):35-38. 被引量：4
4朱函颍.复习课例题教学要与新授课“同题异构”——以《数学之友》“直线的基本形式和基本量”为例[J].数学之友,2015,29(8):92-93.
5高厚良.值得关注的安徽中考数学卷“第14题现象”[J].中学数学（初中版）,2016(5):74-76. 被引量：1
6肖宏治,张传军,朱龙.“超级画板”培养学生数学探究能力初探[J].中学数学教学参考,2016(10):27-29. 被引量：1
7茆福星.例析高考中几何型应用题的解题策略[J].数学之友,2017,31(16):75-79. 被引量：1
8武小鹏,张怡.基本能力考察的中韩高考数学试题对比研究——以2016年全国Ⅰ卷和韩国A卷为例[J].教学研究,2017,40(4):119-124.
9吴洪生.注重基础突出主干强化能力适度创新——2017江苏高考数学试题评析及2018备考启示[J].数学之友,2018,32(8):86-90.
10李亚琼,孔德鹏.“素养导向”下高考试题的赏析——以2018江苏卷为例[J].数学之友,2018,32(16):70-73.

同被引文献8

1高术军.评析新高考数学试卷的“变”与“不变”[J].高中数理化,2020(13):16-18. 被引量：1
2丁勇.多选题类型的研究[J].中学教研（数学版）,2021(2):15-19. 被引量：3
3吉海波.高考命题新导向,试题特点呈“四化”[J].中学数学（高中版）,2021(6):13-14. 被引量：1
4赵平.凸显基础精准针对命制多样--谈高考数学多选题的命制研究[J].中学数学（高中版）,2021(10):22-23. 被引量：1
5华志远.高考新题型:多选题的命制背景及特征分析[J].中学数学教学参考,2021(25):62-64. 被引量：3
6林菊芳.数学多选题的基本类型及破解策略[J].数理化解题研究,2021(31):69-70. 被引量：1
7吴志鹏.高考多选题的考查功能和教学启示[J].中学教研（数学版）,2021(12):40-42. 被引量：1
8张超,王玉佩.2021年新高考数学多选题的解题策略与命题趋势探析[J].教学考试,2022(2):44-46. 被引量：3

引证文献3

1何慧.关注高考数学新题型“多选题”之导数部分[J].中学教学参考,2022(23):13-15.
2张延知.基于山东卷高考数学多选题型分析及教学的思考研究[J].学苑教育,2022(31):42-43.
3刘国海,郭婵娟.高中数学多项选择题命制研究及启示——以2020~2022年新高考Ⅱ卷试题为例[J].新教育（海南）,2022(28):25-28. 被引量：1

二级引证文献1

1张亮亮.基于新高考背景高中生数学深度阅读能力的培养策略[J].数学学习与研究,2023(17):2-4. 被引量：1

1高爱琴.高中英语完形填空题的解答技巧[J].语数外学习（高中版）（上）,2021(5):65-65.
2田婷婷.俄罗斯国家统一考试的演变及利弊[J].现代交际,2020(20):245-247.
3韩宇湘,刘小川,李鹏.揭开薄纱探真颜--对2021年数学新高考Ⅰ卷第21题的思考[J].数学之友,2021,35(5):80-82.
4侯秋香.落实“一体四翼”,聚焦时代使命——2021年高考语文学科试卷评析[J].新课程教学（电子版）,2021(14):14-15.
5刘振英.核心素养下初中学生的运算能力培养初探[J].文学少年,2021(26):0191-0191.
6秦静洁.怎样让学生掌握读后续写题的解答方法[J].语数外学习（高中版）（上）,2021(7):66-66.
7袁媛,刘海峰.新高考改革的先导:江苏高考“08方案”的反思[J].大学教育科学,2021(5):32-41. 被引量：6
8张远增.高考科目蕴含的主体化学习模式分析[J].考试研究,2021,17(5):48-60. 被引量：1
9冯成火,林瑞玉,严侃曼.“3+X”高考科目方案再认识——兼论深化完善新高考改革[J].中国高教研究,2021(8):41-47. 被引量：15
10牟锋.新高考背景下河北省高中生如何科学选科[J].河北教育（综合版）,2021,59(11):44-47.

数学教学研究

2021年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部