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可逆反应实验探究式教学案例
被引量：
2
Case of exploratory education of reversible-reaction experiment
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摘要
人教版选修4对可逆反应的表述简单而抽象,不利于学生理解可逆反应的特征。以可逆反应的研究为载体,在真实的情境中提出问题、开展活动、训练思维,最终获得解决问题的方案和结果。通过一系列的探究活动,让学生在探究问题、解决问题过程中学会质疑、学会合作,真正地提升了实验能力和创新意识。
作者
彭志伟
Peng Zhiwei
机构地区
南昌市第二中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2021年第11期60-64,共5页
Education In Chemistry
关键词
可逆反应
实验教学
核心素养
探究式学习
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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