基于课程组织向度的单元教学设计优化

改进教学设计的目的是提升课堂教学质量,这既是学校有效推进“双减”工作的核心内容,也是重要前提,具有很强的现实意义。本期,我们从单元教学设计的不同路径、某个教学内容的持续改进、某节课的教学设计的优化策略出发,从不同的视角探讨教学设计改进的问题。