摘要
近年来,随着我国城镇化进程的加快,大量农村适龄儿童青少年进入城市,城市学生的大幅增长,乡村学生的削减,导致城乡教育面临新的挑战。以原中央苏区县部分学校为调查对象,从学校内部的视角发现乡村小规模学校的教师、学生、教学等均存在不足,而探寻乡村教师的培养模式、实现课堂教学变革、教育资源的整合、教学评价手段的变化是重振乡村小规模学校的可能出路。
In recent years, with the acceleration of China’s urbanization process, a large number of rural school-age children and adolescents have entered the city. The sharp growth of urban students and the reduction of rural students have led to new challenges for urban and rural education. Taking some schools in the Central Soviet Area and county as the survey object, the author finds that there are deficiencies in teachers, students and teaching in rural small-scale schools from the perspective of schools. Exploring the training mode of rural teachers, realizing the reform of classroom teaching,the integration of educational resources and the change of teaching evaluation means are the possible ways to revitalize rural small-scale schools.
作者
张登山
林育芳
ZHANG Deng-shan;LIN Yu-fang(Jiaying University,Meizhou 514015,China)
出处
《嘉应学院学报》
2021年第5期99-103,共5页
Journal of Jiaying University
基金
2018年度教育部人文社会科学研究一般项目“基于学校整体发展的乡村教师专业发展模式研究”(18YJA880014)
梅州市哲学社会科学2020年规划特别委托立项课题、苏区精神(广东)研究中心重点课题“乡村小规模学校发展的理论与实践研究——以原中央苏区广东梅州为例”(mz-wtxm-2020005)
2020年广东省高职扩招专项立项建设项目(JGGZKZ2020144)
嘉应学院2021年度基础教育研究课题“城乡教育一体化背景下乡村小规模学校现状的调查研究”(JCJY20211003)。
关键词
乡村振兴
小规模学校
出路
rural revitalization
small scale schools
way out