摘要
“开卷有益”,读整本书可润泽生命;让学生读自己喜欢读的,以适切的教学策略带学生享受阅读,能够激发学生的阅读兴趣;选择整本书要以“别人的眼光”和“自己的阅读”为尺度;每次重读像是初读、初读像是在重温、能给自己带来发现的书就是经典的整本书;学生读过忘记之后还剩下的东西,才是读书的意义;整本书阅读效果不应该是立竿见影的,而应该是一种滋养、一种熏陶、一种浸润;整本书阅读最关键的是要去落实。
出处
《教育研究与评论》
2021年第5期89-93,共5页
Research and Review on Education