知智交融:古诗词学习任务驱动的灵魂——以初中统编教材古诗词教学为例

古诗词是中华民族最具特色的精神标志,用任务驱动古诗词学习,要遵循学生古诗词学习认知规律和古诗词特点,使古诗词学习内容结构化,做到点线面的统一,激发学生在真实情境中体味自然和人生,重构学习内容,感知语文魅力,坚守民族气节,感受家国情怀。