摘要
我国《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:“幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程,主要包括人际交往与社会适应。注重培养幼儿核心素养是我们幼儿园社会领域教学目标。目前,通过调查和了解,我们可以发现很多幼儿园社会领域主要存在的问题和困惑就在于:过多的注重了社会领域学科教学,忽视了把幼儿作为一个“全面发展的人”来教育;教育目标大而空,内容多不易操作;教育的内容、途径窄化;重技能、轻情感及意识培养;重说理、轻体验及生活运用;五大领域融合不够,社会活动的教育不够随机持久等问题。
