摘要
统编初中语文教材在每个单元的阅读模块后设置了独立的写作专题,每个专题由"知识短文"和"写作实践"两部分组成。如何基于教材,实现从"教知识"到"教知识的运用",细化并落实写作方法学习目标?笔者做了如下探索。一、基于教材,细化写作方法学习目标统编教材写作系统重视写作知识的教学,但教材中的写作知识短文所呈现的多是"是什么"的静态陈述性知识,"如何做"的程序性知识偏少。
出处
《中学语文教学参考》
2021年第32期25-28,共4页
Teaching Reference of Middle School Language
