初中跨学科教学设计探索——以“小米粒中的大学问”为例

以上海市开展跨学科教学要求为背景,从研究米粒切入,通过探究大米的特点、水稻的生长条件、黑龙江生产优质大米的原因和互联网改变农业四个活动展开,使学生在真实情境中获得相关能力,培养跨学科视角和综合素养。