基于陶行知创造教育思想的大班科学活动研究

目前我国幼儿园大班科学探究活动主要存在园本化设计不充分、与幼儿现实生活联系不紧密以及不注重幼儿探究的过程等,陶行知创造教育思想主要是以创造为核心,适用于幼儿园大班科学探究活动,可以为幼儿园大班科学探究活动设计提供新思路。阐述陶行知创造教育思想,并将其运用于幼儿园大班科学探究活动设计。