积极心理学视角下的大学英语教学研究

针对目前高校大学英语教学的现状,从积极心理学角度探讨师生课后线上交流对大学英语教学的作用,并提出提升大学英语教学效果的具体实施途径,即关注学生能力发展的需要、关注学生情感归属的需要和关注学生人格的发展,为信息化时代大学英语教学改革提供启示和参考。