“二入一出”得真意——《行路难》教学新解

李白的《行路难》,是考试中的"常客"。因此,教师在对《行路难》进行教学的过程中,不能单纯地要求学生进行背诵和翻译,而要引导学生真正走进诗歌中,感受诗人所表达的情绪情感,从诗人的视角去看待事物,这样才能读懂诗歌的真实含义。本文结合实际教学经验,通过"二入一出"的方式,对《行路难》进行了深入分析,希望能够帮助学生了解其中的真情实意,保证教学的良好效果。