基于语境的外国文学教学

一、外国文学教学现状聚焦统编版教材外国文学作品教学时,我发现教师在教学目标、环节设置、活动安排等方面存在不少问题,具体表现为以下三个方面:1.不问文本差异的研习肤浅化。外国文学在文化背景、思维习惯、创作手法、主题意蕴等方面与中国文学存在较大差异。由于缺乏对东西方文学作品差异性的关注,教师在进行外国文学作品教学时,存在文本解读的疏漏,甚至出现误读现象。