摘要
课程教学中渗透课程思政是实现立德树人的重要手段。以汕头市潮阳南侨中学为例,针对地理教材、地理学科核心素养、地理学科热点问题、生活中的地理所蕴含的课程思政内容,采取甄选时事热点挖掘课程思政元素、推送课程思政材料等方式进行课程思政教学实践的探索。
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2021年第22期21-23,共3页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
广东省教育教学改革项目“新师范与师范认证视域下地理思维和创新能力培养的《气象学与气候学》教学改革与实践研究”(序号:536)
韶关学院课程思政项目“融入两山理论的《气象学与气候学》课程思政探索”(韶学院[2020] 258号)的研究成果。
