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课程思政与精读教学的融合--以《综合维吾尔语二》课程为例
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摘要
课程思政融合维吾尔语精读教学需要从更新教学理念、教学环节设计和教学融入实施步骤三个方面,以《综合维吾尔语二》课程为例,探讨课程思政与精读教学的融合路径。课程思政融合精读课教学,可使维吾尔语专业精读课与思政教育同时进行,培养应用型人才。
作者
古丽坎麦·阿不来提
张美涛
机构地区
喀什大学中国语言学院
出处
《品位·经典》
2021年第23期81-83,120,共4页
关键词
课程思政
精读课教学
教学理念
教学设计
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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