人工复制病例在《兽医内科学》实验教学中的创新应用

为提高《兽医内科学》的实验教学质量,模拟动物医院接诊场景,增强学生的临场感,本团队筛选了14种人工复制的动物病例,采取情景教学模式,以小组为单位进行病例诊疗。小组独立接待病例,必要时开展实验室检查,根据检查结果做出诊断并制定治疗方案。实验教师以小组同学实验技能的熟练程度、对病例检查项目的必要性、制定的治疗方案及实验报告结果给予评价。在人工复制动物病例实验教学过程中,教师承担了宠物家长和化验师的角色,学生是临床兽医师的角色,从而真切模拟动物医院兽医师接诊场景,增强学生的临场感。