高校韩语专业课程实验教学改革与支撑模式构建

较长时间以来,韩语在我国是作为小语种出现的,韩语教学也按照“输入词汇、句型、语法、表达方法,反复跟读、模仿、背诵”的程序进行。由于教学内容与实际情景相分离,韩语教学的特色并没有显现出来,学生的交际能力得不到有效锻炼。所以,高校韩语教学改革工作需要持续引向深入,以世界眼光对其教学内容及形式进行优化调整。