期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
《我的叔叔于勒》叙事学解读
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑的经典小说,教材中的选文与原文相比被删去了开头、中间对于生活的细节描写和结尾三个部分。原文的叙述方式十分特别,在故事套故事的叙述结构下,有着内外两个叙述者,三个不同的叙述视角,并采用了自由引语的人物话语模式和插叙、静述等叙述时间,使得这篇小说拥有独特的叙述艺术魅力。
作者
文杉
机构地区
重庆师范大学文学院
出处
《今古文创》
2021年第46期6-7,33,共3页
关键词
《我的叔叔于勒》
叙述者
叙述视角
叙述语态
叙述时间
分类号
I107 [文学—世界文学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
25
参考文献
4
共引文献
5
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
4
1
郑丹.
为什么是“我”——《我的叔叔于勒》叙述者及叙述视角的选择[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2016(12):55-56.
被引量:1
2
史培民,陈静.
浅谈《我的叔叔于勒》多重叙述视角的转换[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2015,0(5):42-43.
被引量:1
3
许玉婷.
金钱与亲情的斗争——叙述学观照下的《我的叔叔于勒》[J]
.语文建设,2015(3):39-42.
被引量:3
4
崔雪梅,段岩霞.
浅谈小说阅读教学的“另类”视角——以《我的叔叔于勒》为例[J]
.中学语文教学,2014(3):15-19.
被引量:4
二级参考文献
25
1
詹虎,赵学斌.
中学外国文学教学的现状与出路──中学外国文学教学调查分析[J]
.乐山师范高等专科学校学报,1999,14(4):91-93.
被引量:8
2
汪云霞.
何妨换个角度来看人——《我的叔叔于勒》人物形象再思索[J]
.中学语文教学,2007(1):53-55.
被引量:4
3
申丹.叙述学与小说文体学研究[M].北京:北京大学出版社,2007:308.
4
李卫东.
“知识”何为?——以《我的叔叔于勒》为例[J]
.中学语文教学,2007(10):11-13.
被引量:6
5
爱·摩·福斯特;朱乃长.小说面面观[M]北京:中国对外翻译出版公司,2002119121.
6
米兰·昆德拉;董强.小说的艺术[M]上海:上海译文出版社,201247.
7
莫泊桑.论小说[A]太原:山西人民出版社,1985.
8
王君.灰色小人物的灰色理想的幻灭[A]北京:北京师范大学出版社,20129.
9
王富仁.怎样感受人?怎样感受人与人之间的关系[A]福州:福建人民出版社,2010410.
10
钱理群.略说《我的叔叔于勒》[A]福州:福建人民出版社,2010414.
共引文献
5
1
冷永.
阅读教学拓展延伸的越界行为[J]
.教学与管理,2019(1):42-44.
2
陈芳.
语文小说教学存在的问题及对策研究[J]
.考试周刊,2017,0(28):143-144.
3
朱思弈.
从场景到结构:《我的叔叔于勒》的阅读视野[J]
.教育研究与评论(中学教育教学),2020(7):73-78.
4
潘汝婷.
《我的叔叔于勒》的叙事学解读[J]
.名作欣赏(学术版)(下旬),2023(5):106-108.
5
赖少娟.
初中语文阅读教学方法浅探——以九年级阅读教学为例[J]
.课程教育研究,2018,0(22):94-94.
被引量:1
同被引文献
1
1
杜慧.
从“异化”主题的角度解读《我的叔叔于勒》[J]
.语文教学与研究,2021(8):24-26.
被引量:2
引证文献
1
1
柴米娜.
《我的叔叔于勒》的解读嬗变历程[J]
.中学语文教学参考,2022(36):30-31.
被引量:1
二级引证文献
1
1
黄慧媚.
品多重对比,揭多元主旨——《我的叔叔于勒》文本解读[J]
.名作欣赏(学术版)(下旬),2023(12):72-74.
1
商伟.
《儒林外史》的副文本与叙述时间[J]
.文学遗产,2021(6):4-16.
被引量:2
2
佘国秀.
从“时间”到“意义”——现代性时间结构中的《活着》[J]
.温州大学学报(社会科学版),2021,34(6):6-14.
3
许瑶,彭松乔(指导).
影视改编浪潮下元小说的突围——以《刺杀小说家》为例[J]
.环球首映,2021(11):30-31.
4
田焜鹏.
女性叙事权威的构建:《钟形罩》的女性主义叙事学解读[J]
.张家口职业技术学院学报,2021,34(3):47-49.
5
王巧.
论胡塞尼小说的叙事结构与风格——以《群山回唱》为例[J]
.黑龙江工业学院学报(综合版),2021,21(9):138-142.
被引量:1
6
鲁学冬.
两起“触摸”事件的不同结局--论严歌苓《芳华》中的人性书写[J]
.阜阳职业技术学院学报,2021,32(4):67-71.
7
王军.
论张翎《劳燕》中的创伤叙事策略[J]
.金华职业技术学院学报,2021,21(6):77-82.
今古文创
2021年 第46期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部