基于提高会计核心素养和培养关键能力的复习教学设计——以中职“会计科目与账户”复习教学为例

为改变复习课教学目标单一的现状,笔者以"会计科目与账户"复习教学设计为例,基于提高会计核心素养和培养关键能力重构中职复习教学课,加强复习教学课对中职学生会计核心素养和关键能力的培养,使复习课的教学目标多元化、素养化,最终提高课堂教学质量。