突破物理思维障碍提升学科核心素养——以机械功教学为例

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摘要初中学生物理思维障碍的存在,导致学生难以从解决物理问题的过程中获得新思想新方法.为了提高学生的物理学科核心素养,有必要引导学生在物理解题过程以突破思维障碍为目标,教师则应为学生营造良好的学习氛围,在学习中享受快乐并获得更丰富的知识.本文以《机械功》一节教学为例,谈如何引导初中生突破物理思维障碍,提升学科的核心素养,促进物理教学进步与发展.

作者邓德坚

机构地区连山壮族瑶族自治县民族中学

出处《理科考试研究》 2021年第22期47-48,共2页

关键词初中物理思维障碍核心素养机械功

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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