植物保护本科专业职教师资培养中关于课程融合的研究与实践

课程融合是目前课程改革的核心。经研究并在河南科技学院植物保护专业实践,对在职教师资培养过程中,对《植物化学保护学》课程融合建设中的教材与教学素材进行了设计与总结,增添了小麦蚜虫化学防治等实用性强的教学案例,实验教学增加了设计性、综合性实验所占的比例,采用了“五结合”的教学设计和“4321”课程考核体系,在植物保护专业主干专业课程间融合,以一种作物不同生育阶段的病虫草害综合防控为主线,使4门主干课程内容贯通,形成体系。经实践,取得较好的教学效果。