摘要
课程思政是加强和改进大学生思想政治教育工作的主要渠道,是落实高校立德树人根本任务、实现“全员、全过程、全方位”育人的关键举措。近年来,我国高度重视课程思政在高校育人过程中的重要作用,但与思政内容的结合往往集中在课程的理论教学部分,实验教学的育人功能经常被忽视。实验教学与课程思政的有机融合,有助于学生在实践中巩固知识、掌握技能、收获成长,进一步助推“三全育人”体系的落细落实,促使思政工作向纵深发展。
出处
《中国教育技术装备》
2021年第18期118-120,共3页
China Educational Technology & Equipment
基金
教育部产教协同育人项目“基于工程教育认证的电子科学与技术新工科专业建设研究”(基金编号:201901256003)
教育部产教协同育人项目“基于工程教育认证的电子科学与技术新工科专业建设研究”(基金编号:202002285019)
天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目“新工科理念下电子科学与技术一流课程体系及人才培养创新平台构建”(基金编号:B201006606)。
