论新诗的文本内在特质及阅读策略

新诗阅读教学是培养学生文学阅读素养的重要门径,对新诗阅读教学的讨论应以该文本内在特质为起点,并以此为基础提供具备操作性的阅读策略。通过研究梳理,文章认为新诗的文本内在特质在于“体验”,并提出了与体验相对应的几种常见阅读策略:提问、图像化与朗读。