读诗歌之“无” 品诗人之“有”——例谈初中古诗的关键词教学法

本文以《逢入京使》和《晚春》两首诗歌为例,以关键词“无”为纲,辐射古诗的意象、内容和主题,用一个极小的支点支撑起课堂架构,指引思维方向,改进学习方式,达到“四两拨千斤”的教学效果。